Class Dojo

 Hoy traigo un recurso que conocí en los Encontros de matemáticas de AGAPEMA de los que os hablé en el post anterior. La verdad es que me comí bastante el coco sobre escribir sobre este recurso o no, pero me parece bastante interesante y allá cada uno con el uso que le de.

 Se llama Class Dojo y es un recurso de control de conducta para el aula. Básicamente sirve para poner positivos y negativos a las niñas y niños según se porten bien o mal. Nunca he sido partidaria de poner positivos por portarse bien, hay que portarse bien para poder convivir con los compañeros y compañeras, es nuestro deber... Pero yo que sé, no tengo una clase, también dependerá de la dinámica del aula.

 Bueno, pues os voy a enseñar un poco como funciona. Tienes que crear tu propia aula, metes los nombres de las niñas y niños y ellos mismos pueden elegir su avatar.

 Pulsando encima de los avatares puedes elegir de una lista de ítems que le darían al alumno o alumna un positivo o un negativo.

Los ítems pueden personalizarse pinchando encima de ellos, y gracias a Dios, porque como veis hay algunos bastante absurdos:

Querida alumna o alumno, ¿estás haciendo acoso escolar a algún compañero? Mal, te voy a poner un negativo, igual que cuando te distraes.

 Tras poner positivos y negativos todos podrían ver cómo va su putuación, la cosa quedaría así:

 También se puede controlar la asistencia a clase y, al finalizar la clase, puedes ver un gráfico de los positivos y negativos, de forma global o alumno a alumno.

 Podemos encontrarle otros usos a este recurso que no sean los de premiar el comportamiento. Se me ocurre que podría utilizarse para algún juego o para anotar las impresiones tras probar una comida nueva: la comida me resulto exquisita, rica, me gustó pero no mucho, regular, no me gustó... Luego podemos observar el gráfico de nuestros gustos o de los resultados de determinado juego. 

 Me parece un buen recurso porque es muy visual e introduce el tema de los gráficos (también concí experiencias sobre esto que ya os explicaré) y utiliza lenguaje matemático. 

 Muchas veces, aunque un recurso no nos parezca adecuado al principio quizás todo es cuestión de darle vueltas (y mira que le di vueltas a este).

AGAPEMA y la maravillosa actividad de los quesos

 Este fin de semana he ido a los I Encontros de Educación Matemática para Infantil e Primaria que organizó AGAPEMA. ¡Me lo pasé pipa! Creo que este congreso me va a dar para al menos 7 entradas de blog, porque la verdad es que había muchas experiencias e ideas increíbles que hay que compartir.

 El congreso tenía varias líneas de conferencias, las había de Educación Infantil, de Primaria y Nuevas Tecnologías. Yo fui a las de Educación Infantil (a las que pude, porque había varias conferencias a la vez y en ocasiones coincidían horarios) y saqué muchas ideas de provecho, entre ellas hoy os traigo...

 No se si lo he dicho alguna vez...pero me vuelve loca el queso, todos los tipos de queso, creo que no he encontrado uno que no me gustara. Pues desde la Escuela Infantil de Montealto presentaron esta maravillosa actividad dentro del Proyecto Vamos al Mercado (que creo que podéis encontrar en educaBarrié).

 Es una actividad realizada en el ciclo 0-3, pero vamos, que perfecta para 3-6. La actividad consiste en poner a disposición de las niñas y niños diferentes tipos de quesos, comprados anteriormente en el mercado por el alumnado, para que los puedan comparar con diferentes figuras geométricas. En la escuela lo hacían con un juego de figuras transparentes, pero se podría hacer con láminas e incluso con unas hechas con pajitas. 

 Me pareció una actividad increíble no sólo por los quesos (que también) sino porque es manipulativa y sensorial, crea situaciones de aprendizaje... vamos, una maravilla. La clase se convertiría en un ambiente de aprendizaje lleno de formas, olores, texturas... sabooooooores...

 Edam para la esfera/círculo, cheddar para el rectángulo, cuñas para el triángulo, queso de tetilla para... buscarle forma... me voy a la nevera a ver si encuentro alguna forma geométrica de estas.